“宇宙充满了无尽的创造力。熵和进化，两者就象两支时间之矢，一头在拖拽着我们退入无穷的黑暗，一头在拉扯着我们走向永恒的光明。”

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　——凯文·凯利 《失控》

变化无处不在，与其被动改变，不如主动创新。在当下瞬息万变的商业世界，教育已演变成服务业，而且不可逆转。跳动的市场脉搏促使民办教育的内部竞争日趋激烈，新问题，新事物，新现象，层出不穷；但在略显无序的表面下，也暗藏着无限的可能性，为变革中的个性化教育产品以及承担教育人和经理人双重身份的新一代教育工作者们提供了多维度的职业成长通道。

白驹过隙，倏忽而已。身在变革的洪流中，中锐教育集团一刻不敢懈怠对于学校综合运营能力的向下扎根和向上探索。青年干部的快速成长和进步是中锐教育集团旗下各学校实现可持续创新性发展的关键所在，对学校乃至集团的未来发展有着至关重要的作用。因此，为加快青年干部群体的成长，培养造就一支师德高、理念新、业务精、能力强的青年干部团队，中锐教育集团于12月15-16日在太仓举行了首期青年干部培训，来自集团旗下K-12国际化双语学校的青年管理干部共30余人参加了本次培训。

主题培训：聆听、思考与修为

从过去到未来

穿越教育的梦想

教育，从来离不开情怀的坚守与梦想的追逐。

首日培训，中锐教育集团总经理毛恩先生，从集团从事教育事业二十多年的历程谈起，详细解读集团在教育上的规划和愿景，给大家上了一堂生动的企业发展和企业文化课。

中锐集团集团副总裁田洪雷先生指出，从集团化办学的角度，有意识有计划地培养青年干部，打造自己的人才培养基地，是取的办学成功的关键。田总还要求青年干部们要有高度的责任心、上进心，不断加强学习，以开放的心态接纳新的教学理念和教育技术，并运用到实际教学和管理中。

随后，华顿管理中心总校长张宝云女士，围绕华顿的品牌定位、办学理念以及课程建设做了详细介绍。围绕打造双语国际化的品牌名校的目标，张校长对人才培养机制进行了全面规划，提出实施人才“大培训”工程，立足长远、建立规范的继续教育体系。

国际化思考与实践

行百里者半九十

当国际化的思维渗透到企业发展和课程建设的每个角落，蜕变正在悄然发生。

集团总经理助理赵慧女士，以中锐教育集团在全球竞争趋势中的定位之问，引出集团在国际合作与交流中的优势与挑战，从集团旗下K-12学校的课程项目体系、教育服务体系建设，到未来的全球优质教育资源的适度整合，解读当下，描绘未来。

集团旗下苏州工业园区海归人才子女学校小学部校长孙月梅女士，将卓有成效的管理者培养与国际教学课程评估的形式相结合，通过对学校管理的四个阶段的探究，既让大家对学校管理有了更深入的认识和探讨，又直观地展现了IB-PYP课程开展的核心思路和方法。

卓越领导力修炼

做自己跑道上的金牌选手

在内部分享的基础上，本次培训还邀请了知名培训导师朱英顺做“卓越领导力修炼”的培训课程。朱老师以“做自己跑道上的金牌选手”激励大家，通过对领导力的多维度剖析，引导大家充分认识领导者应该具备的卓越素质、行为模式、心智思维，提升和修炼卓越领导力。全方位的系统知识，生动的课堂组织形式，让大家在轻松愉悦的氛围中深刻体会到了如何向更高的目标进阶。

此外，集团财务部、科技资讯部负责人也都结合业务实际，给参训的青年干部们带来了专业的财务知识和前沿的科技信息。

本次青年干部培训，带给所有参训人员的是持续而深远的影响。而这样的思想冲击和理念碰撞，必将随着青年干部们回到各个学校，对学校发展注入新的活力。

沙龙对话：尊重、理解和学习

有人说，所有伟大的企业，都有超越时空的灵魂。教育行业的魅力之一在于，你可以在这个圈子里，与年龄，背景，教育，文化，国籍等相差迥异的队友一起，携手互助，共创辉煌。在上篇微信报道中，我们重点报道了本期培训营的主题培训部分，与此同时，本次培训中还集中组织了三场沙龙对话，分别从时间差异和空间差异上，来探讨成功企业所必备的基因。这样的对话和思想碰撞，可以为中锐教育事业带来持续的革新和前进的动力。

对话一：当65 前遇见85 后，谁的梦想更年轻？

本场对话通过65前和85后分享他们在日常工作中的点滴细节和思考，展现团队成员的年龄差异为工作带来的挑战与机遇，以及他们的时代梦想。对话中的年轻代表，有在新学校筹备中每天保持24小时待命状态的市场招生人员，有每天长途往返于上海和太仓的学部负责人，有一天挑战7节课的骨干教师，在中锐的土壤，他们坚强生长，豪情不减。

张校长用自己的亲身经历，告诉大家对待教育事业要“满怀深情”；孙校长则以自己攻克IB-MYP授权的历程现身说法，一句极富哲理的“一天比一天过得难，会一年比一年过得容易”让大家思考颇多。

对话二：出口转内销 PK 国货精品 

自古英雄不问出处，在中锐大家庭中，越来越多的出现海归与国粹的组合团队。同为 80 后，他们有的留学海外归来，在“接地气”的进程中跌爬滚打，有的一直在国内深造工作，但从日积月累的工作实操中，打造出独一无二的综合竞争力，毫不逊色于海归。

本组对话中，两类人员分别结合自身的经历解读海归与本土教师的差异性和共通性。孙琳琳老师借用艾青的诗句“为什么我的眼里常含着泪水?因为我对这土地爱得深沉”为海归人才做注解。同时，海归人才回归本土，如同“新能源汽车”，海归人才的雇主们也需加强 “充电桩”等基础设施的建设，方能得其所用。本场终以“殊途同归”为海归人才与本土人才求同存异的协作发展探讨画上了圆满的句号。

对话三：国内国际并蒂莲

作为中锐教育集团旗下学校，无论是华顿系还是华锐系，在市场定位中，均为国际化办学的双语学校。这样的定位，也就意味着学校的主要业务产品既有国际的，也有国内的，且在相当程度上国内是土壤，是根基。国际化办的成败很大程度上取决于国际与国内的融合与协作是否高效。

本场的四位对话者，从教育梦想，谈到中西融合，对中国化的国际教育和国际化的中国教育展开深入探究，倡议加强国际部与国内部的交流合作，有效实现资源的优化。最终大家以“和而不同”为本场讨论进行了定义。

结语：如果说多场主题培训是带着本次培训营的青年干部们登高而望，在聆听中思考，在思考中成长。那么沙龙对话则是一场头脑风暴，让大家从组织内部深度观察、解读，每个人都是一盏灯，点亮彼此，温暖彼此。